小学团队

Patricia Pope

广州荔湾爱莎文华学校（国际方向）小学校长

• 拥有桑德兰大学的教育硕士学位，目前正在巴斯大学攻读她的第二个领导和管理硕士学位。
• 在新加坡、中国和美国的IB 学校拥有超过20 年的经验。
• 曾受聘于新加坡加拿大国际学校担任国际双语课程的小学部副校长。
• 作为一名经验丰富的IBEN 成员，已担任IB 工作坊负责人、学校顾问和现场考察团队成员超过8 年。
• 作为学校领导，她曾与来自不同文化背景的人一起工作，并且在跨文化背景下具有丰富的领导经验。

Jeremiah Chua

广州荔湾爱莎文华学校（国际方向）小学副校长兼PYP协调员

• 17 年教学和学校管理经验， 获南洋理工大学教育学学士学位、悉尼大学跨文化交际硕士学位和哈佛大学教育研究生院学校管理和领导力证书。来自新加坡的他从小沉浸在多语言的学习环境中，生活在一个多元文化的社会塑造了他作为一名教师和学校领导的全球视野。
• 作为一名教育者，他致力于点燃学生的好奇心，让他们成为探究者和独立的学习者。作为一名学校领导，他致力与教职员合作，确保所有学生的学习环境是安全、培育和进步的。作为IB 培训管和PYP项目负责人， 他完全致力于实现IB 的使命，培养富有同情心的终身学习者，让这个世界变得更美好。

谢芬

广州荔湾爱莎文华学校（国际方向）小学副校长

• 拥有25 年国际教育经验，其中1年国外全科教师教学经验，17年学术管理经验，历任学科首席、教学主任、项目协调员、学术副校长等职。
• 2005 年她担任PYP 项目协调员，带领团队大胆开拓，不断创新，历尽坎坷，最终取得中国大陆最早一批学校的PYP 项目授权，成功探索出一条国家课程与国际课程的融合之路。
• 2013 年，她成为国际文凭组织亚太地区的培训官、学校咨询官和项目认证官，受邀参与了官方调研文件《The CNC and the PYP》的编写。之后不仅多次访问过国内外的知名IB国际学校，还先后在马来西亚、美国和本土主导各类官方培训。

Timothy John Gerard

PYP 课程主管助理

小学英语教师

• 于2017年开始在爱莎天河工作，在各个年级都有任教经历。来到中国之前，Tim曾在澳大利亚政府和私立学校工作过，他坚信要与每个学生建立密切的关系。他在悉尼麦考瑞大学成功完成了他的教学学位，目前正在澳大利亚昆士兰的詹姆斯-库克大学攻读国际研究的博士学位。
• 他的教学以一句名言为指导：“告诉我，我会忘记。教我，我就会记住。让我参与，我就会学习。—— 本杰明-富兰克林”

Nicholas Adam Ezrin

小学教师

• 来自加拿大多伦多，他是一个户外爱好者，很喜欢探索我们的世界。作为一个终身学习的人，Ezrin一直在追求新的学习机会；在过去的两年中，Ezrin 完成了儿童哲学、正念和口语能力的培训。探究与反思一直在激励和启发着他的教学实践。
• 本科就读于多伦多大学教育学专业，毕业之后，他在台北和深圳的私立和国际学校任教。在这些角色中，Ezrin 自主开发了课程和评估，领导其他员工进行了专业学习，并监督了课外项目。Ezrin 还进修了加拿大维多利亚大学教育学硕士，专攻课程和教学。在攻读硕士学位期间，专注于语言和阅读教学，得益于深厚的专业知识和丰富的经验的加持，Ezrin的教学总是能让学生受益匪浅。
• 信奉以学习者为中心，建立一个充满关爱、包容的课 堂环境。学生必须自主学习、尝试与人合作，弘扬团队精神，并掌握良好的沟通技巧。Ezrin 的学生能积极投入、充分赋能、寻根究底，他认为教师的角色则是引导学生思考他们在哪里，他们要去哪里，以及如何到达那里。

Steven Philip Mayers

小学英语教师

• 教学理念可以用赫伯特·斯宾塞的这句话来概括:“教育的重要目的不在于知识，而在于行动”。
• 毕业于应用生态学专业,一直认为应用知识的价值高于仅学习理论。作为一名英语作为第二语言教师,他每天都践行这一理念。
• 在韩国公立部门教了2年书后，在2012年搬到广州的私立学校工作。 2022年，他加入到爱莎荔湾大家庭。
• 作为一名教育工作者，他努力让学生主动想要使用英语，而不是把它视作一门苦差事

Michael John Radford

小学教师

• 来自英国曼彻斯特，从事英语教学工作超过12 年。
• 在韩国有五年的教学经验，他于2015 年来到中国，开始在世界著名的教育中心教授2 至18 岁的学生。Michae 啲经验还包括担任教育经理和教师培训师，帮助培养20 多名教师。
• 拥有伦敦三一学院的英语作为第二语言教学文凭和英语语言教学管理文凭。他目前正在坎布里亚大学攻读PGCE（教育研究生证书）。
• 在许多国家旅行、工作并与不同文化背景的人一起合作的经历，使他在教学工作和生活中具包容性和适应力。

Daniel Paul Laspina

小学教师

• 管理学士，人力资源学辅修。英语教学外语证书。教育学研究生学位。教育领导与变革文学硕士。
• 在美国芝加哥出生和长大。喜欢观看芝加哥的体育比赛。自2010 年起，一直居住在我最喜欢的城市——广州。在广州，通过打排球、羽毛球、室内冲浪和玩桌游，让他的生活保持活跃和忙碌的状态。他热爱旅行，已经去过30 多个国家。在偶尔的闲暇时光里，他喜欢弹鼓和贝斯，看电影，玩电子游戏和做饭。

Brett Edward Fry

小学教师

• 在工作一段时间后进入教育行业，他在斯威本大学攻读学士学位，专攻幼儿教育。他是澳大利亚人，拥有超过12年的丰富教育经验，其中6 年在中国教授英语，6 年在澳大利亚教学。
• 热衷于与活力满满的孩子相处，帮助每个孩子在学业、社交、语言和运动等方面的全面发展是一项我每天都在追求的挑战。他努力创造一个积极、有趣的学习环境，以培养孩子们成长。
• 有一个两岁半的儿子，非常活泼，让他忙得不亦乐乎。他喜欢尽可能多地与他儿子待在一起。他喜欢运动，无论是实际参与其中还是观看赛事。他也非常喜欢旅行，探索不同的国家并沉浸地体验多元文化氛围。

Jeffrey B. Drewett

小学英语教师

• 拥有韩语、英语和汉语三种语言能力。获得了三个学位：韩国语教学学位（拥有教学资格，在延世大学完成教学课程）；中国语言文学学士学位（韩国大学）；国际关系硕士学位（复旦大学）。
• 目前正在莱斯特大学攻读教育领导硕士学位，拥有商业经济学荣誉学士学位。从英国教育总会获得合格的QTS 教育者资格，曾完成了与西伦敦合作的研究生培训项目。

Kye-Ling Low

小学英语教师

• 毕业于澳大利亚悉尼科技大学，获得了双学位，分别是小学教育学士和国际研究文学学士。在国际研究学位的一部分，她在杭州的浙江大学完成了为期一年的国内学习。
• 在加拿大出生，在澳大利亚长大，接受了来自加拿大、澳大利亚、马来西亚和中国的小学、中学和大学教育，精通英语和汉语。她拥有超过7 年的教学经验，曾在新南威尔士州四所双语政府学校之一担任澳大利亚双语教师和小学班主任教师。

Shirley Li

小学英语教师

• 英语流利，能说和听懂广东话。获得2个学位：小学和初中教育学士学位（约克大学）和幼儿研究文学士（瑞尔森大学）。在中国具有四年小学教育经验。

Adheesh Munilal

小学体育教师

• 曾在日本、阿联酋、南非和中国四个国家任职，拥有体育科 学学士学位、夸祖鲁-纳塔尔大学的教育学研究生证书 (PGCE) 以及南非教育委员会颁发的教师执照。
• 目前在中国居住已有4 年多，有超过14 年的教学经验。在确保学生安全的前提下，促进其身心健康，是他矢志不渝的追求。
• 在不同的国家有多年的教学经验，接触过不同的文化、机构和学生，正是这些经历成就了今天的他——一名灵活变通、适应能力强的教育者。他坚信，学习者应该得到身心共同成长的机会，而体育在提供这种全面发展方面有着得天独厚的条件。

高虹

中文教师

• 在新泽西学院教育系获得了教育学硕士学位。在加入爱莎荔湾大家庭之前，过去的10 年里Hong 在海外K12 国际学校担任小学至初中的中文老师，其中7 年在一家英国国际学校理事会（COBIS）、英国资格和课程管理局（QCA）和英国资格 评估与认证联合会（AQA）成员校任职，学生成绩优异，多数进入世界顶级大学如剑桥、牛津大学深造。
• 曾经带领小学学生，从几十家国际学校中脱颖而出，三次斩获亚洲英国国际学校联盟会（FOBISIA）汉语比赛第一。她认为每个孩子都是独一无二的，即使是最优秀的教师，也要一直学习、调整和探索最适合孩子们的教学内容和方法。

承靖

小学语文教师兼副班主任

• 获重庆大学汉语国际教育专业硕士学位。她是国际中文教育南方联盟理事，在中国、韩国、美国和法国从事了7年的汉语国际教育工作，曾带领学生斩获全美中文、科学竞赛第一、二名和法国汉语桥比赛第二名和最佳风采奖，曾获美国大学理事会特殊贡献奖，美国优秀汉语教师，法国优秀公派教师。她注重培养学生的成长型思维，希望在安全、积极和真实的学习环境中与学生共同交流思考、探索新知。

蒋韬

小学语文教师兼副班主任

• 毕业于上海外国语大学，至今已有五年的教学工作经验，曾 分别在上海某双语学校以及浙江某国际学校任教，所在学校均为IB 认证学校。期间进行PYP UOI 课程以及语文课程的教学，此外还包括针对非母语学生的中文教学，以及双语数学课程、P4C（儿童哲学）课程，并且一直担任班主任，作为学校与家长沟通的桥梁。
• 持有CAT1、CAT2、CAT3等IB相关证书，以及SAPERE Levell Foundation Course in P4C证书。在浙江某国际学校任职时，获得“英才杯教坛新秀奖”。

王慧怡

小学语文教师兼副班主任

• 毕业于香港教育大学课程、教学与评估专业，并于香港大学取得国际课程（PYP 中文）学位教师资格，香港注册教师。
• 共有6 年的教育工作经验，曾分别在香港某国际学校工作3年，在广州某IB 学校工作3 年。在IB学校工作期间，她任中方班主任兼年级长一职，参与中文课程和IB 探究课程的教研与教学。
• 在任职PYP 六年级班主任时，参与组织和指导六年级学生完成PYP毕业成果展，并指导和辅助学生参与国际汉语节获得优异成绩。Nicole于2020-2021 年获得校级“优秀班主任”及“优秀教师”荣誉，并于2020 年获得关于特殊教育德育工作的校级学术论文二等奖。

李春容

小学语文教师兼副班主任

• 拥有华南理工大学（广州）英语语言与文学的文学学士学位，她持有IB专业培训证书和中文教师资格证书。
• 曾任爱莎天河学校的中文助理协调员及中文教师，有十年国际学校的教学经验。她一直在探索如何将IB概念与中国本土语言教学相结合，开发和整合校本教材，在许多国际教育论坛上分享了她的教学案例和教学经验。她曾指导学生多次参加国际大赛并获奖。

韦炜

小学数学教师

• 于广州大学教育系本科毕业，目前正攻读教育学及国际汉语硕士学位。他也是一个手工 爱好者，折纸、刺绣、以及帆船模型制作都是他所喜爱的。数学对精确和完美的追求也 对他的手工制作有着特别的影响。
• 在过去的 18 年中，他曾任职于市内知名的中小学，期间兼任区教研组成员及少先队辅 导员，并指导多位学生参加省市竞赛并获得优秀成绩。也曾于 IB 学校担任中方教师， 对学生进行全科的指导。在多年的教育生涯中，他深信培养学生的数学思维和引导他们 自主思考，对于他们保持对世界的好奇心，成为终身的学习者大有帮助。因而他尽力通 过不同的教学活动吸引学生注意力，并用简单有效的方法进行讲解，使课堂更加引人入 胜。

司徒静婷

美术教师

• 毕业于华南师范大学美术学版画专业，有着五年的IB认证国际学校美术学科教学经验，其中包括国家课程美术学科、IB课程MYP及PYP的视觉艺术学科。Tiffany 连续两年获得校级“优秀教师”荣誉，她曾担任视觉艺术学科组长并帮助学校设计视觉艺术课程，拥有一到九年级不同年龄段学生的教学经验，协助指导学生参加美术比赛并获得奖项。
• 作为一名美术教师，她相信艺术是孩子感受生活和表达自我很好的途径，在她的美术课堂上鼓励孩子通过创作锻炼艺术语言的表达与提升个人创造力。

刘佳

舞蹈教师

• 毕业于广东海洋大学中歌艺术学院舞蹈编导专业。他是中国儿童歌舞学会会员、中国儿童音乐学会会员、北京舞蹈家协会会员、国内首批专业奥尔夫认证教师。
• 深耕舞蹈教育12 余年，曾在北京某知名国际学校担任艺术总监十年之久，具有丰富的带队出国学习交流考察经验。曾参加各类国际艺术节、艺术大会，带领学生参赛屡获殊荣并于 2016年荣获北京市顺义区“优秀教师”称号。他曾于2021年担任长沙某国际学校青少年宫主任。原创舞蹈作品《捏一个冬奥大娃娃》荣获北京市中小学艺术比赛一等奖与第十二届学生艺术节集体项目小学组原创群舞一等奖；原创戏剧作品《过河》荣获北京市第二十一届学生艺术节集体项目一等奖。

于恩达

体育教师

• 毕业于广州体育学院教育专业，专项是游泳和网球。
• 从事体育教育近10 年，曾在中国、迪拜、澳大利亚组织过各项体育培训。
• 精通橄榄球、旱地冰球、盖尔式足球、极限飞盘等多项运动。
• 曾代表中国澳式橄榄球国家队闯进2017年国际杯前三名。